FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, 17ª. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
... A prática da liberdade só encontrará adequada expressão numa pedagogia em que oprimido tenha condições de, reflexivamente, descobrir-se e conquistar-se como sujeito de sua própria destinação histórica... (FIORI, E.M. apud FREIRE, 1987, p.9)
V.L. Chega a ser um ato covarde perceber que a juventude é rotulada por todos os lados e o que mais surpreende, a escola sendo o lugar onde a criticidade, a independência dos alunos deveriam ser desenvolvidas, se torna simplesmente uma cópia exata de tudo que é reproduzido no meio social. Não se tem como fugir das nuances que constituem a nossa sociedade, mas, fazer diferente e enaltecer a autonomia dos jovens, respeitá-los e torna-los atores sociais é um dever e comprometimento que a Instituição deveria perpetuar e respeitar.
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